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  高等教育作为思想文化建设的重要组成部分,高校作为思想文化建设的重要场所,在社会主义核心价值体系建设中具有特殊的地位和作用。首先,高校是新思想新价值观的发源地。“大学是文化的标志,是集合精英生产文化、传播文化的地方。”中国现代高等教育发韧之初,就与社会新思想和新文化运动紧密相连。作为戊戌维新的产物,最早兴办的京师大学堂,以及稍后开办的铁路、矿务、海军等专门学堂,就是资产阶级政治思想的发源地和传播者。“五四”时期,科学民主思想和马克思主义先后传入中国,其主要渠道是高等院校。20世纪70年代末,揭开思想解放运动序幕的文章《实践是检验真理的唯一标准》,也是出自南京大学一位普通哲学教师之手。高校不仅是社会知识的中心,而且是也应该是新思想的创造者。其次,高校是人类价值传播和交流的重要桥梁。高等教育是继承人类文化、传播人类价值的重要手段,高校的一个重要使命,就是将人类社会在一定的历史环境和社会条件下形成的价值追求和行为准则传授给年轻一代,促进人类思想的进步,从而推动社会的发展。哈佛大学前文理学院院长亨利罗索夫斯基说,我们的任务在于保存和阐述文化,我们要将伟大的传统一代一代传下去。事实表明,高校是思想文化建设的重要阵地,高校能否自觉承担起人类精神价值传承的使命,是决定一个大学社会影响力的重要指标之一,是衡量高等教育得失成败的重要依据之一。最后,高校是道德品质教育的重要场所。“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”高校通过人才培养、科学研究和社会服务,提供有利于社会进步发展的舆论力量、价值观念和文化条件,通过广大师生员工的道德实践、精神风貌,对整个社会文化产生广泛的辐射作用和示范作用。尤其是高校为社会输送的各类人才,就像一颗颗传播先进道德思想的种子,植入到社会的每个角落,不断为社会先进思想文化的建设起到推动、示范和导向作用。正如英国著名教育家纽曼所说,大学不应满足于培养伟大的人物,尽管大学里有这样的人才。但是大学训练旨在提高社会的思想格调,提高公众的智力修养,纯洁国民的情趣,为大众的热情提供真正的原则,为大众的志向提供确定的目标,扩展时代的思想。

  申请者必须完成本科学业并已取得学士学位或同等学历,而且要取得一定的实践经验,到2007年1月1日时,年龄不能超过34岁。而且,面向所有职业学科更重视法律经济等。而“总理奖学金”则面向所有职业和学科,尤其重视法律、社会、经济等人文学科,也会特殊考虑艺术工作者,其申请成功的机会将比较高。

诚然,评选“三好学生”的制度在很多地方出现了异化,变成了“成绩好,背景好,跟老师关系好”的新“三好”,但不见得我们就得废除了它,或者说真正的病因并不在于评优本身。众所周知,在唯政治命令是从、唯分数马首是瞻的教育体制下,给学生贴标签的事情比比皆是。高校要分本一、本二、本三和专科,中小学自然也跟着分重点、非重点,班级要分快班、慢班,考试成绩要公开、全校学生要排名……这些都在赤裸裸的给学生贴标签,也饱受国人诟病,可怎么就不见顾先生提出异议呢?难道说顾先生身居教育学会会长多年,竟然“明足以察秋毫之末,而不见舆薪”?

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本报讯近年来,“名校办民校”所呈现出来的问题备受社会关注。昨天,批评这一现象的省政协委员孟浩就此再提出提案。

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时下,许多被认为更适合女生选读的文法财经类专业院校女大学生,在求学、就业时,竞争力却不及同专业男生,纷纷败下阵来。

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北京市教委有关负责人介绍,目前,学区化管理还在更大范围内推进。在西城区,教师们可以在西城教师研修网上进行资源共享,一些郊区和城区之间,建起课程资源共享渠道,这都是逐步推进教育资源均衡化的一些措施,“打造区域教育的共同体”。

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常州市湖塘桥中心小学一位青年教师来我校资教,带来一些书籍,可能是职业的缘故,首选了一本奚亚英编著,由人民教育出版社出版、面向末来的基础学校丛书《一所好学校是这样炼成的》,反复捧读,收益匪浅:原来,一所好学校就是这样炼成的。要想使自己的学校变成好学校,不妨也像奚校长那样,带领自己的团队去炼就。

测试地点:北京科技大学。

记者在昨天的展示活动中发现,不仅有科技含量很高的机器人、火箭、火车等项目,服装、凳子也在大学生的创新作品中。他们的设计不仅有涉及国计民生的环保动车组、防恐机器人等,也有关注生活很小细节的激光板栗划口机、防老机器人,甚至兼具娱乐性的机器人乐队及可以和人下围棋的机器人。参与项目开发制作的有很多都是在校本科生。

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我们开设了“快乐读书屋”专题节目,这个活动以学校电视台为平台,请老师和学生介绍好书。教师在“快乐读书屋”中营造了富有诗意的开放读书环境,邀请读过或没读过某书的学生和家长一起参加读书会,通过朗诵、片段赏析、个性化阅读等方式,让学生对经典文学作品进行欣赏。

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