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一是坚持抓好意识形态教育工作不松懈。结合自治区和地区的要求,学校每年制定系统的意识形态教育工作计划,专门安排系列专题讲座;二是坚持把民族团结教育作为一项日常工作长抓不懈。学校一直把民族团结教育作为新生入学教育的重点教育内容抓实抓好,还制定了学生“小先生”制度,设立专项资金在学生中聘请“小先生”,结合学习内容,每天与汉族学生互相担任“小先生”给对方领早读;三是充分发挥“两课”的作用。保证“两课”学习的效果,加强学生法制教育和思想道德教育,提高学生的法制意识和道德修养;四是坚持以学生的行为习惯、道德规范、校纪校规、民族团结等内容为主题,抓好每周一次的主题班会;五是坚持抓好辅导员与班主任的上岗培训。新任班主任与辅导员上岗之前,必须参加学校举办的岗前培训,目前,全校教师和班主任已全部经过岗前培训;六是坚持抓好学生党员发展工作。加大力度,严格把好质量关,在团学工作中,充分发挥学生党员的模范带头作用。目前,递交入党申请的学生占全校学生的72%,学生党员(含预备党员)占全校学生的9.l;七是坚持抓好校园文化建设,丰富学生的课余文化生活。每学年初,学校就制定出校园精神文明建设计划,合理统筹人力、资金和场地等各项资源,保证每一项校园文化活动开展得扎实有效。

对考生的身体健康状况要求除执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》规定外,作如下补充:对患有先天性心脏病房室间隔缺损、高血压病、严重心律失常者不予录取;有口吃、步态异常、驼背,面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜风者不宜就读外语类专业;乙型肝炎表面抗原携带者不宜就读口腔医学专业。新生入校后需进行体格检查,体检结果异常者按学校有关规定执行。凡在体检中弄虚作假或有重大疾病隐情不报者,一经查实,立即取消其入学资格。

在教师会上,王宁给大家播放海洋风光和海洋科学研究纪录片。那赏心悦目的画面、精彩纷呈的解说吸引了学校的老师。他们被大海的美丽陶醉,为海洋的资源惊叹,更为海洋科学研究的成就自豪。看完电影,王宁饱含深情地谈了她对大海的热爱,谈了她对学生海洋意识淡薄、海洋科技知识匮乏的焦虑,对培养海洋科技城未来建设者的责任。“热爱”、“责任”深深地触动了全校老师。

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可思来想去,大人们也只是立足自身感受,为儿童节作打算,而唯独忽略了节日真正的主角——孩子们的切身感受。这样一来,也就难怪大人们在儿童节愈是卖力,孩子们反而愈是疲惫、不领情了。

3月17日,山东潍坊学院国画4班的几名学生在民间工艺美术大师杨洛书家中欣赏民间木版年画。当日,潍坊学院的180余名国画班学生来到潍坊市寒亭区杨家埠观摩学习民间木版年画的刻版、印制技艺,感受具有600多年历史的杨家埠木版年画的独特艺术魅力。新华社发(王秀波摄)

  南京市中小学生网络文明夏令营从2004年开办,今年已经是第三届,每年都吸引上万名中小学生参加,许多老师及家长表示,上网夏令营不仅有利于增强孩子的网络道德、学会健康上网,还培养了他们的科学精神和实践能力。

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张援远大使在颁奖仪式上向8位获奖者表示祝贺,他说:“这几位获奖的同学为留比学生树立了榜样,希望大家向他们学习,树立远大的理想,为国家的富强和民族的兴盛,再接再厉,勇攀高峰,也希望明年有更多的留学生获奖。”

当我夫人要我和她的佐治亚理工大学的学生见见面时,我很不以为然。她班上的学生暑假在上海学习。虽然有些学生上过中文课,还学过武术和中式烹饪,但其他人都是主修工科,老师也全是美国人。我想,短短九个星期,这些年轻人对中国的了解到底能有多少提高呢?

文涛,本科和硕士都是在荷兰念的,2005年从“ErasmusUniversityofRotterdam”毕业,学的专业也比较偏,是欧洲大城市管理。按照“海归”求职基本观念来看,专业和工作经验似乎都会“无情”将她划到“海待”,而小文目前是在一家外企担任董事私人助理一职。没有受过国内高等教育的小文,可以说是比较资深的“海归”,资深会成为她求职的砝码还是障碍呢?小文坚定地告诉我们:“别以为自己是‘海归’就理所当然会有好工作!”何出此言?难道是经验教训?还是听她细说吧!

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  陈秀玲在《当代教育科学》2006年第4期《论教学思维方式的变革———从课堂教学改革的现状谈起》一文中指出,新课程改革给失去了生命活力的课堂教学带来了活力,但同时动态和生成又给目前的教学带来不能正确处理非预期事件、教学互动形式化、无目的的“学生中心”倾向等新的问题。教师作为研究者和自我反思的实践者,要真正正视这些问题的存在,从思维方式上走向动态和生成。要超越二元、线性的思维模式的限制,建立多元、连续、注重关系、复杂性和生成性的思维方式,促进教学研究的进一步发展。

“现在中国也开始发展起来了。”

美国麻州的高中学生安力荣、董伟、孙思明在山东济南举办的首届“汉语桥”世界中学生中文演讲比赛中获得团体第二名。他们分别获得了由国家汉办提供的到中国学习6个月或1年的奖学金。

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