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提倡养成做事一丝不苟的习惯,是非常重要的。现在市场经济发展很快,好的方面是促进了发展,负面影响是容易让人心理浮躁、急功近利。人们的追求一个是高享受,另一个是快发财,“空手套白狼”,弄虚作假处处皆是。浮躁心态已经严重侵入到中小学。中小学里那种华而不实的“做课”现象和高校学术论文的虚假现象,便都是例证。尤其是高等学校,学术打假已是不打不行了。有人说:什么是大学?大学,非大楼之谓也,是大师之谓也。我担心过三五年后,“大师”就成灾了,会采取各种方式去炮制“大师”。学术打假,从哪里做起?从写字做起。从小学阶段就养成认真的习惯,不要弄虚作假。一笔一画,有实事求是之意。要养成良好的学风,甚至还要从标点符号做起,要从引用他人文章加引号做起,要从小学阶段开始进行行为规范的基本训练。写字就是这样一个行为规范的养成工程。

从专业结构来看,麦可思对连续三届大学毕业生的调查研究表明,约三成失业大学毕业生持续性集中在少数专业。失业的本科生中,集中在英语、计算机科学与技术、法学、国际经济与贸易等专业。失业的高职生中,集中在计算机应用技术、商务英语、计算机网络技术等专业。

1995年10月14日~17日全国研究生教育工作座谈会在武汉举行。国家教委主任朱开轩在会上提出:今后五年,我国研究生教育改革和发展的基本方针是立足国内,适度发展,优化结构,相对集中,推进改革,提高质量。国家教委副主任韦钰在闭幕式上作了总结报告,强调研究生教育发展重在提高质量。

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当我们得知四川等地发生特大地震的消息时,特别是在电视上看到地震后灾区满目疮痍,灾民在废墟中受苦受难,发出呻吟声,我们为之动容,甚至洒落同情的泪水。同情心是推动我们抗震救灾、履行公民义务的基本心理动力。

新华网长春1月11日电(记者姚湜 褚晓亮)“北京大学青少年卫生研究中心的研究证明,全国中小学生近视60%是因为照明质量不好及不讲用眼卫生造成的”,在正在召开的政协吉林省第十届委员会第一次会议上,吉林省政协委员王源建议:中小学校更换、调整照明以保护学生视力。

我们应当看到,人类的那些可以炫耀、可供人们欣赏的姿态,必须是在有了阅读姿态之后,才有可能抵达最美最高的境界。而人类一切丑陋的动作与姿态皆与这一姿态的缺失有关。因为这一姿态的缺失,我们看到了笨拙、迟钝、粗鲁等种种蠢相。

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据美国高等教育研究机构国际教育研究所(IIE)去年11月公布的统计显示,2008年至2009年赴美留学的学生数量排在前10位的国家中,有6个是亚洲国家。而排在前三位的国家分别是韩国、印度和中国。韩国赴美留学生比前一年增加7.5065万名(8.6),印度留学生和中国留学生则分别增加10.3260万名(9.2)和9.8510万名(21.1)。

2009年5月,东北财经大学2007年某篇硕士学位论文,被发现与南京财经大学2006年一篇硕士学位论文惊人相似,两篇论文唯一的不同是把地点“江苏”两字替换成了“山东”。此事被网友戏称为“史上最牛硕士论文抄袭事件”。

报考人员可于2009年7月20日至7月24日在提交报考申请2个工作日后,登录原报名网站查询资格审查结果。通过资格审查的,不能再报考其它职位。如在7月24日24:00前尚未审查或未通过资格审查的,可以改报其它职位。7月25日0:00至7月26日24:00期间,报考申请未审查或未通过资格审查的,不能再报考其它职位。

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在以前,大学生很精英。大学教育是一种资本,它赋予受教育者以“知识分子”的身份和比普通人优越的就业机会和待遇。大学毕业每个月工资就是53元,而一个工作多年的工人月工资也不过30元左右。在更久以前,不要说大学,只要上过学就是一种资本。上世纪30年代在中国,高小、初中毕业生就算是“知识分子”了。到了50年代,街上还有为人代写家信的读书人营生。当时的高中生就算是很有文化了,都可以在小学、初中教书当先生了。六七十年代,有大学文凭,不管是老大学生还是工农兵,都算是“知识分子”。这种“知识分子”是和绝大多数没有上过学的“普通人”比较出来的。

政府、房地产商与消费者,三足鼎立各有河山,风起云涌势分天下。作者别开生面地用历史的眼光看待经济问题,剖析中国房地产真相。

  (驻英国、日本、加拿大特约记者寇维维 孙秀萍 白文静)

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目前,不少地方和学校做出了尝试性探索。有的城市规定“参与教辅编写不得作为评定教师职称的教研成果,在教师资格评选时还可以考虑给编写教辅书的老师减分”,督促教师严格自律,自觉退出教辅编写大军。有的学校着力开发丰富多彩的校本课程,组织经验丰富的教师编写趣味知识、科技发明等各类校本教材,开拓学生知识视野,弥补学生“留白”和闲暇时空,尽可能满足学生的成长需求。比如山东省淄博市临淄区实验中学发动教师编写出版了《送你一把金钥匙》学法书、《成长的声音》励志书、《幸福的旁边》作文书,以及全品数学、快乐英语、经典诗文、关爱生命等校本教材,为学生提供了丰富的参考资料和成长个案,帮助学生养成良好的学习态度、学习方法、学习习惯。有了充足学习和成长的“佐餐品”,学生还会有必要去四处奔波寻求教辅书吗?(山东省淄博孙增美)

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