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2001年,持有10多项太阳能电池技术发明专利的施正荣,毅然放弃在澳大利亚的优厚待遇,回国创业。临行前,他对自己的岳父说:“让太阳能进入千家万户,是功德无量的事。而在已经改革开放的祖国,我的作用会更大。”2006年,施正荣被《福布斯》评定为中国巨富头号人物,2007年10月被《时代》杂志评选为45位“世界英雄”之一。

孙太辉说,为回应国外近年的学汉语热潮,落实国家“睦邻、安邻、富邻”的政策,促进与邻国和邻国民族间的文化交流,国家民委和新疆维吾尔自治区人民政府此次专门联合组团与吉方教育文化界人士磋商,首次尝试援助国外院校开办本科教育。国家民委准备在积累此次办学经验的基础上,与周边邻国开展更多的类似合作。

本报讯(记者徐瑞哲)中国现有百万留学生在外接受从本专科到研究生各种学历的高等教育。去年我国出国留学人员、回国留学人员、来华外国留学生的比例,基本为2:1:2,其中回国留学人员的同比增幅约25,略高于出国留学人员的同比增幅。这是昨天第16届中国国际教育巡回展信息发布会在沪透露的。

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建设“双师型”教师队伍

吴承学等1040人荣获“南粤优秀教师”称号,郑炽钦等120人荣获“南粤优秀教育工作者”称号。

无以复加的丑闻,无以复加的悲剧。“牺牲一代妇女”是无耻的,但将未成年少女纳入色情轨道的趣味更加无耻,无耻到禽兽一级的水平。这种人伦之外的丑恶,将未成年人当作“干净肉体”来围猎的恶行,哪个社会能够容忍?

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本报北京9月25日电(记者李海秀)寓意公益100年爱心每一天的“北京共青团100365首善行动”,今天上午在北京外国语大学启动。捐助百万启动资金的中融国际信托有限公司董事长刘洋和众多爱心企业、学生代表见证了这一时刻。

专有名词不能写错,否则不能得分。如:将“量筒”写成“量同”,“镊子”写成“摄子”,“油脂”写成“油酯”,“酯化反应”写成“脂化反应”,“炭化”写成“碳化”等。

“钱老之问”准确地点出了当前我国教育体制的弊端和要害所在——僵化的教育限制了学生的创新思维,片面的应试教育忽视了对学生素质的培养,行政化的大学管理模式扼杀了学术的自由。面对“钱老之问”,我国的教育改革能否有直面的勇气,并在改革中开出一剂“良方”,不仅直接关系到教改的成败,更关系我国经济社会的长远发展。没有使命感的教育是盲目的,没有责任担当的教育是轻薄的。我们的教育,在关注公平、平等的同时,也必须高度关注教育的质量问题,培养出高素质、创新型的拔尖人才,从而推动整个国家和民族的创新发展。而要实现这个目标,就必须对整个教育体制进行全方位的改革,去除其中束缚发展、创新的僵化模式和因素,培养会动脑筋、具有非凡创造能力的人才,使我们的大学快出人才、多出人才、出好人才,使人才成为科技强国的脊梁。

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毛群安说,当前乙肝病毒携带者在入学、就业上受到限制和不公正的待遇问题仍然比较突出。据我们了解,为了妥善解决这一问题,有关部门已经对乙肝病毒携带者是否影响他人健康进行了慎重的决策,计划近期取消入学、就业体检中“乙肝五项”有关的政策。进一步明确取消入学、就业体检中“乙肝五项”的检查项目。明确禁止将乙肝病毒携带者作为限制入学、就业限制条件。

校长职务专业继续教育采用“学分制”具有这样一些优点:第一,学分制开放了校长学习的时间和空间,提高了校长参加学习的积极性和可能性,能充分发挥校长独立思考和深入研究的精神;第二,学分制采用目标管理模式,让校长事先明确学习内容、要求并自主安排,充分体现了校长的学习主体性;第三,学分制使校长注重提高学习的实际效果;第四,学分制在学习内涵上有了更为开放的可能,比如校长参与有关专家学者讲座、教育考察、专题研讨等活动以及校长外出讲课讲学或公开发表论文专著等,都可认定学分。同时,这些本土化的讲座、报告和研讨等活动,更深入地体现出了校长学习的实效性。

9月1日,白底红字的“娇子爱心食堂”招牌已经挂上门楣,住校的学生都如愿端上了香喷喷的热菜热饭,这一次,再也不用担心食堂突然关门,孩子们欢乐的笑声在明亮的校园里回响。(伍方莉)

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中国教育被批判最多的死记硬背也并非一无是处。记忆和思维就如同“鱼”和“熊掌”,但并非不可兼得。这两种模式都很重要,关键在于如何在不同时期把两者科学地结合起来。信息时代,人脑的记忆似乎因为电脑、网络的发展而显得不那么重要了。思维的能力才是最重要的。知识、信息的储存和搜索完全可以交给电脑完成,我们只要思考如何获得信息和知识就行了。然而,很多时候思考是建立在积累之上的,积累的过程少不了记忆。很多“先见之明”要由“后见能力”来培养。“后见能力”是向过去学习的能力,是从历史中展望未来的能力。

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