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去老师办公室多走走,可以拉近您和老师们之间的情感距离。学校就是一个大家庭。在这个家庭里,老师们之间是坦诚相待的,老师们更希望作为一家之主的校长也能和我们坦诚相待,相濡以沫,共同分享学校生活的苦与乐。只有去老师的办公室多走走,老师们才可以更熟悉您,了解您,亲近您,才会真正把您当作家庭中的一员,我们的学校才会更像一家人。

骗术四:承诺百分之百就业。目前有个别民办院校、高职学院招生宣传中公然写着“保证100%高薪就业,保证安排工作”等字眼。而事实上,这类承诺往往是招揽生源的幌子,考生及家长必须审慎选择。

在一些经合组织国家,教育经费的合理支配仍然存在困难,教育经费十分有限。在不同的教育类型和阶段,教育经费的分配比例经常变动,一些国家的高等教育扩招带来很大的财政支出压力。如何将有限的教育经费分配到公共教育的各部门显得尤为重要。如果公共教育能消除家庭贫困对幼儿的影响,它就能促进教育公平。反之,如果公共教育仅为家庭条件好的儿童服务,那么将引发教育不公平。高质量的早期教育与看护对儿童一生的影响是巨大而长久的,为贫困家庭的学龄儿童提供资助则可以减少其面临的辍学风险。因此,经合组织认为,应该优先发展早期教育,特别要为贫困家庭的幼儿提供免费的早期教育。基础教育也要优先发展,因为基础教育涵盖了整个年轻一代,它对教育公平有很大影响。在基础教育中,学校和教师尤其要为有学习困难的学生提供持续的帮助。

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  “湖北省农村教师资助行动计划”,2004年启动,先行试点,306名有志青年奔赴29个贫困县(市)120余个乡镇学校任教;2005年深入,全省铺开,1029名优秀学子前往50个农业县(市)310余个乡镇学校任教;2006年,资教行动正在不断完善,越来越多的热血青年将奔赴农村,与农村孩子共同收获、共同成长……  日前,5名优秀资教生代表到北京作报告。他们当中,有自幼丧母、带养父资教的湖北师范学院毕业生陈敬道;有到血吸虫疫区资教、关爱留守儿童的华中科技大学硕士研究生谢永强;有与恋人共同选择资教、喜结良缘的孝感学院毕业生柯文平;有被群众亲切称为“赤脚老师”的湖北中医学院毕业生张林;有扎根山区、主动将户口迁到农村的中南财经政法大学毕业生范献龙。本期,我们将部分优秀资教生的报告摘发,以飨读者——  范献龙,来自湖北荆州,2004年毕业于中南财经政法大学法学专业,现在神农架林区下谷坪乡中心学校资教——为了山洼洼里的孩子们  资教将近两年了,因为被关注,我学会了关注,因为爱,我获得了爱。我相信,这份爱心与责任,会通过“农村教师资助行动计划”传递开去,传递到每个乡村、每所学校,传递给山洼洼里的每一个孩子!  2004年7月,我和另外三位资教生报名参加了湖北省首届“农村教师资助行动计划”。三人当中,刘小军来自武汉,黄强来自襄樊,刘家富来自河南淮阳。共同的选择让我们四个人走到了一起,开始了在神农架林区为期三年的资教生涯。  神农架林区是国家级自然保护区,山偏路远,是传说中野人出没的地方。从下谷坪学校到城关165公里,全部都是绕着神农顶而修的山路。以前,这里从来没有第一学历为本科的老师。我们的到来,让学校和家长们高兴万分。  记得我第一次踏上讲台时,由于太紧张,粉笔头一碰黑板就断,一节课用了半盒粉笔,衣服上面全是灰。校长鼓励说,你们主要是没经验,其实在知识结构和素质能力上还是很有优势的,关键就是要加强实践。  为了搞好教学,我虚心向老教师请教,翻阅了大量的参考资料,甚至把所有的习题一道道演算清楚后再去教学生。我还经常运用一些新的教学方法,比如分组讨论、循环问答等,激发学生的积极性,很快适应了教学,并受到了学生们的欢迎和同行的赞许。不久,学校检查教师备课情况,教务主任看见我一个月记了三个备课本,他非常吃惊,他说:“献龙啊,我看你上课上得好,原来备课这么认真,你的成绩来之不易啊。”  设立奖学金  我的班上有个叫蒋圆的女生,是家里的老幺,她姐姐的女儿都在这所中学上初一了。有一次,我看到她鞋子都打了补丁,特别显眼。我主动找她谈话,她沉默了半天才说:“范老师,我好想上学,但我家姊妹多,父母负担大得没办法。我家住在大九湖,由于离家很远,只好自己背着大米和腌菜来上学。没有钱坐车,只能自己步行,每次都要走上整整一天,好多次我都走哭了。范老师,我好自卑好自卑,希望您不要像其他同学一样看不起我。”  与她交谈后,我把这个情况跟其他三位资教生说了。夜里,我们就此进行了一次认真思考与讨论。农村的孩子,因为贫穷,很多人似乎有着一种与生俱来的自卑感,一直伴随着他们的成长。在这个阶段,他们渴望获得帮助而内心又敏感细腻。如果能对孩子们进行鼓励与资助,将是对他们学习和生活都有益处的事,也许,就有一个孩子从此变得自信,就有一个孩子从此避免辍学,就有一个孩子从此改变了他的一生。我不由地想起了我的学生时代,是当时1.5万元国家助学贷款使我迈进了大学的门坎,参加资教行动计划,省教育厅又将为我提供奖金偿还贷款。我对这些政策、这些帮助都铭刻在心,一辈子也不会忘记,一辈子都想着报答。  那个晚上,我们作了一个重要的决定,就是拿出我们微薄工资的一部分,设立了下谷坪中心学校资教生助学奖学金。当学生生活费用、交通费用不足的时候,当学生学习取得较大进步的时候,我们都会发放奖金,进行资助或鼓励。近两年时间里,我们以各种形式给学生发放了3000多元的奖品、奖学金。  千里家访路  下谷坪很多地方没有公路,很多学生节假日前后,通常是不吃早饭就步行上学或回家。由于山高路远,地广人稀,近些年来,家长们几乎没有见过老师家访。有的家长几年下来就只认识学校的会计。由于家长不知道孩子学习的情况,对孩子的学习、升学渐渐失去信心,致使部分学生及其家长有种消极观念:读得上是造化,读不上就回家种田或外出打工。  针对这种情况,我们四个资教生认为,作为“农村教师资助行动计划”的一名参与者,广泛展开家访,赢得家长的支持是我们义不容辞的责任。  2004年10月初,我们利用国庆长假进行了第一次家访,我们选择了离校近四十里、海拔1200多米的板桥片区。临行前,下起了雨夹雪,只能步行。在山里爬坡、下坎,走羊肠小道,四个多小时后,我们来到第一家,推开漆黑的木门,坐在地上剥玉米的学生叫了一声“老师”,家长“腾”地一下子从凳子上弹了起来,用袖子使劲地擦着板凳,动情地说:“看,这大风大雪的,老师们怎么会来?你们都是盼都盼不来的客人啊……”  我们受到了贫苦山民待客的最高礼遇,一碗碗蜂蜜包谷酒、一盘盘可口的饭菜,全家老少作陪。一位八十多岁的老奶奶,在孙子的搀扶下,用她那瘦得像枯树枝一样的手,颤颤地拿起杯子,倒上满满的一杯包谷酒,说:“老师伢啊,你来这里,是我们屋里小伢儿几世修来的福啊,我敬你!”然后双手举杯,喝了下去。之后,老奶奶用衣角把刚喝过的酒杯擦了又擦,倒满一杯,双手递了过来。我接过酒,手在颤抖,两钱酒,却也有千斤重量,我退步鞠躬行礼,喝下了那杯让我终生难忘的酒。临别,举家送了一程又跟了一程,“老师慢走!老师,你们要常来啊!一定要常来啊!”这句话简单而朴素,却发自肺腑。  在以后的家访中,很多村民只要听说是下谷坪的老师来了,不管自家里有没有学生的,都拥过来,纷纷拉着我们的手,邀请到他们家去做客。  两年来,我们家访百余户,累计行程3000余里。家长们纷纷说,“我们家孩子能遇上像你们这样的老师,是他们的福气,今天你们能到我们家里来,是我们做家长的福气。谢谢老师对我们的关心,让孩子们也让我们有了盼头,我们决定了,不让孩子出去打工了,还是让孩子继续读下去……”听到这样的话语,这使我感到非常欣慰和自豪!若有人问我,什么是我们资教的最大收获?那就是我们有了能够影响一个孩子命运的力量。  爱心传递链  2005年4月,省教育厅举办首届“播种希望与未来——农村教师资助行动计划巡回报告会”,我作为报告团成员之一在全省高校介绍了我们在神农架的资教经历,介绍了林区孩子们艰苦的求学历程,得到了社会各界的广泛关注。2005年9月,母校中南财经政法大学陈小君副校长带着校大学生艺术团前来慰问看望我们。此外,母校还向林区每年捐赠两万元,专门用于资助贫困学生。社会各界的爱心捐款也纷至沓来,截至目前,共收到捐款捐物约10万元。  面对社会的关心,神农架的山民们用他们特有的热情和淳朴作出了回应。在当地,每家每户养的一头猪要等到过年才杀,一头猪要吃上整整一年。腊猪蹄子只会送给那些山民们最尊敬、与他们感情最深的人!寒冬时我去家访,看到有孩子在哭闹着要吃腊猪蹄子,说想吃都想了一年了。家长狠心地说,今年没有吃的!可是,就在第二天,朴实的山民们用背篓给我们送来了十几只腊猪蹄子。盛情实在难却,我留下一只,带回武汉,送给了一位资助学生的热心人。  今年年初,因当地下大雪,下谷坪菜市场没有了货源,为了让我们有菜吃,每一天,热心的山民,无言的默契,一家接一家,有的甚至不远百里,用背篓背着,给我们送来已经洗干净的土豆、白菜、红薯、萝卜和已经切好的肉,让我们吃了近一个月的百家饭……  资教将近两年了,因为被关注,我学会了关注,因为爱,我获得了爱。从我接受助学贷款,跨进大学校门开始,到成为资教生,来到神农架,走进课堂,从我第一次家访,到帮助第一个孩子,到接收第一笔爱心汇款,我一直能够感觉到有一种力量贯穿其间,那就是我们共同的爱、共同的责任。我相信,这份爱心与责任,会通过“农村教师资助行动计划”传递开去,传递到每个乡村、每所学校,传递给山洼洼里的每一个孩子!

一直以来,作为一所师范类院校,徐州师范大学在教师教育方面具有独特优势,徐放鸣校长说:“我们学校在2004年国家教育部组织的本科教学工作水平评估中获得了优秀。近来,学校一直在思考如何为区域基础教育培养更优秀的师资队伍。”

仁心仁术,换来的是病人的爱戴和尊重。陈增海住院接受手术和化疗期间,不断有他治疗过的病人前来看望,郝玉娜就领着他们在门口瞧瞧。陈增海上班了,还陆续有病愈的患者来到办公室,带来家乡土特产,甚至带来治疗胃癌的“偏方、秘方”给他。

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第八条西北民族大学招生办公室为学校常设机构,负责本校普通本科、预科招生工作的具体落实和实施。招生工作接受纪检监察部门和社会监督。

在2987名代表中,少数民族代表411名,占代表总数的13.76%。值得注意的是,每个少数民族都有本民族的代表,人口特少的少数民族至少都有1名代表。在西藏,世代生活在喜马拉雅山南麓的珞巴族,人口不足3000人,也拥有1名全国人大代表。

新华网北京1月29日电(记者吴晶)记者日前从教育部获悉,我国高校哲学社会科学工作在各高校、各部门的积极参与和热情配合下,已取得显著成效,涌现出一大批高水平的研究成果。

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此外,玛格利特中学每年还有50个“教会”名额,作为其对英国国教信仰的义务。按照学校规定,“教会”名额的申请者需要填写一张调查问卷,说明自己如何实践信仰。

学校建立了惠及每一个贫困学生的奖助学体系。近年来,不断加大资助经济困难学生的工作力度,建立和完善了包括以奖学金、学生贷款、勤工助学、特别困难补助和学费减免为主体的多元化资助体系。每年,学校均投入近1000万元用于资助家庭经济困难学生,真正做到了让每一位家庭困难的优秀学子无后顾之忧,实现了确保每一个学生不因经济困难而辍学的工作目标。

  在“六一”国际儿童节到来之际,北京青少年法律援助与研究中心对近一年来国家出台的未成年人保护法律政策和严重侵害儿童权益案件进行了梳理,发布了《2009~2010年度中国未成年人保护十大事件报告》。

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新华社记者李江涛北京报道:北京大学新闻与传播学院硕士研究生赵琬微说,我们青年一代热爱伟大的祖国,也深信,办成一届有特色、高水平的奥运会就是在当前的复杂局势下继承和弘扬爱国主义精神的最好体现,是对所有政治性抵制和破坏行为的最好回应,也是中华民族强大的自信心和自豪感的最好证明。我们深信,任何分裂祖国的“藏独”图谋都注定要失败,任何想搞乱中国的“如意算盘”都注定要破产,任何抵制和破坏奥运会的言行都将被钉在历史的耻辱柱上。一个在改革开放中强盛起来的中国,一代成熟和理性的爱国青年,能够从容应对各种分歧和对立,不会以政治化的方式来反对“奥运政治化”。

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