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在此次学术造假事件中,处理程序漏洞频现。例如,陆道培院士在去年12月就已向有关部门举报黄晓军造假,而该部门非但没引起警觉,还实行先评奖再查假,核实是造假后再撤奖;而对于论文是否造假的核查工作,则交由与黄晓军利益攸关的其单位北大人民医院去做,缺少第三方的公正性。由此近半年过去,终致事件恶化,演变成一场江湖恩仇录般的闹剧。我们应当由此吸取教训,尽快完善有明显漏洞的程序,并以此为基础使其更加严密。(王学文)

下一步,学校将就支持相关企业进行技术研发制定切实可行的工作方案,积极引导和鼓励科研人员到企业、到基层、到农村开展科技服务工作,进一步提高学校支持企业、行业和地方经济发展的能力。

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近年来,大学生就业因困难多、压力大而备受关注。如何有效化解“人往哪里去”的难题成为高等教育工作者亟待解决的问题。邹友峰认为,在大学生就业问题上,高校要引导大学生转变思想观念,鼓励大学生到基层去,到西部去,到承担重点科研项目的高校、科研院所和企业去,到大学生创业园或创业孵化基地去;鼓励大学生参军入伍;鼓励大学生自主创业。高校要与企业深度合作,根据需要及时修改培养方案,切实让毕业生与社会无缝对接。

“学生们手中的扑克牌并不是普通的扑克,这种特殊的扑克牌是‘肇基数学’的学具。‘肇基数学’是张肇基先生在多年基础教育工作中研究出来的一种系统测试法。”张雅洁老师告诉记者。这小小的扑克牌引起所有来访者的兴趣,有数字、有英文字母、有数学式,如果不了解其中规则,还真是一团迷雾,但人们都能从孩子们的笑脸中、专注的神情中看到他们此时的兴趣所在。

  第一次读《放飞美国》是在六年前,读前因知是个孩子所写,没抱太大期望,读后却惊觉爱不释卷。今天再捧起这本书,依然思绪万千。作者矿矿,全名黄矿岩,是个中国生美国长的十五岁男孩,他以自由轻松的文笔,真实自然地再现了他在美国的校园生活,将其中七个他或喜欢或崇敬或讨厌的老师一一展示在我们面前。

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像我等懒汉,在书房里能有一张小床,就再好不过了。一册闲书在握,已阅览过半,这时,置书本于床头,四仰八叉地把自己扔到床面上,闭目凝神三分钟,好将适才紧绷的神经给放松放松,以便继续未竟的阅读。不过,小床在卧,很容易成为厌读者逃避阅读的温床。一些厌读者,往往还没有翻上三页书,就呵欠连天,书也不放,一躺便睡,非口水横流、日暮西山不可醒来。据说,有人把书当安眠药,疗效显著。

“其实,哪来这么多在职老师?”这位人士说,很多所谓的在职老师,其实是在校大学生。(徐超王益敏倪王镇)

  主持人:其他的问题还是很受重视的。

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易中天先生原先在报上撰文提出,希望汪晖教授能带个头,借所谓“抄袭门”事件,把“防止腐败的有效机制”建立起来,把“解决争端的游戏规则”制定出来。显然,易先生焦虑于学术界丑陋现象屡见不鲜而相关学术审查与追责机制长期缺失,所提希望不仅体现了一名公共知识分子的良心,而且代表了大多数民众的期许。学术界抄袭成风,愈演愈烈,众多案例含糊其辞、不了了之,问题总不能这样继续下去,学术界需要自我救赎,需要一大批知识分子站出来维护学术尊严。况且,易先生只是“劝”汪晖教授带个头,话说得很客气,即使他不客气地要求汪教授站出来澄清,恐怕也是名正言顺的。正如易先生所说,如果每个公民都没有权利让涉嫌抄袭者站出来澄清问题,那么请问谁有呢?好像总得有吧?看来易先生虽然道歉了,但他心里是不服气的。本来嘛,易先生不过是行使了正当权利而已,却要为此道哪门子歉?不如旗帜鲜明一些好。

另外,我经常和女儿一起读您主编的人民日报海外版《学中文》专版,上面刊登的和她年龄相仿的孩子写的作文也给了她许多启发。5月10日贵版刊登的唐之尧小朋友写的《我的妹妹》一文,女儿看了很感兴趣。她把该文剪下来,偶尔还大声读上一遍。她说:“妈妈,我也想把我的事儿写给别的小朋友看……”于是,就认认真真地写了《我的小西红柿》一文。

  “什么时候才能长大?”

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第二,政策制度到位。为了做好职业教育的资助工作,2004年江苏省教育厅会同省财政厅深入调查研究,专门制定了江苏省职业教育助学金管理办法,明确规定了职业教育资助的宗旨、范围,以及资助的重点对象、资助的方法和具体做法。为了便于资助工作的操作,江苏省教育厅和省财政厅共同研究制作了职教助学证。受资助的学生凭职教助学证,到接受培训的学校可以抵算2000元的学费,连续三年共计6000元;学校收到职教助学证以后,统一到省教育厅结算;省教育厅审核以后,把资助的经费直接付给学校,帮助学生完成教育培训。

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