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到2007年全区实现“两基”,是自治区本届政府提出的重大目标,也是一项政治任务。自治区党委、人民政府对此给予了高度重视,切实将“两基”攻坚作为党委、政府的重要工作真抓实管。2003年,《国家西部地区“两基”攻坚规划》颁布后,中共中央政治局委员、自治区党委书记王乐泉同志多次指出:一定要完成攻坚目标。自治区党委、自治区人民政府成立了由自治区“两基”攻坚领导小组,颁布了新疆维吾尔自治区“两基”攻坚计划(2004-2007年),并与相关部门、地区、县市签定了“两基”攻坚目标责任书。实现“两基”攻坚以来,为了及时解决攻坚工作中重点、难点问题,自治区党委、政府多次召开会议,专题研究“两基”工作,自治区党、政主要领导不定期深入县乡、学校实地了解、掌握工作进展情况,并多次以党委、政府的名义制定出台关于“两基”攻坚的重要政策。特别是去年年底,在自治区召开的党委常委和主席联席会议上,王乐泉书记亲自听取“两基”攻坚和巩固提高工作汇报,并作出重要指示。会议决定,自治区将用四年左右的时间消除和改造2000年前先期“普九”的经济困难县(市)中小学危房、基本解决全区“普九”欠债、解决2000年前先期“普九”的经济困难县的教学仪器、体音美劳卫设备和图书资料短缺问题。这次会议有力地解决了长期困扰我区“两基”工作的几大难题,确保了两基攻坚和巩固提高工作的顺利实施,更充分说明自治区党委、自治区人民政府对“两基”工作的高度重视和完成“两基”攻坚任务的决心。今年2月,自治区党委、政府召开自治区“两基”攻坚巩固提高迎国检工作会议。自治区党委副书记、自治区主席司马义•铁力瓦尔地作重要讲话,全疆有7000多人参加了第一阶段的电视电话会议。这次会议是新疆“两基”攻坚工作以来,召开的规模最大、规格最高的一次工作会议。进一步昭示了自治区党委、自治区人民政府抓好“两基”攻坚工作的决心和信心,同时也拉开了自治区“两基”迎国检工作的序幕。会后,自治区党委办公厅、自治区人民政府办公厅印发了《关于进一步做好“两基”攻坚和巩固提高工作迎接国家“两基”督导检查的意见》,对我区全面完成“两基”攻坚巩固提高迎国检工作做出了具体的部署和安排。

小升初难就难在当大部分家长发现小升初竞争非常激烈的时候,一般都已经太迟了。即使在小学五年级上学期开始学习小升初的敲门砖特长项目(奥数、英语、机器人、计算机等),也显然来不及了。只有那些极少数有远见的家长,从小学二三年级甚至更早就开始和孩子一起“备战”了。最终,只有那些确实具备一定“天分”,且经过长期勤奋不懈努力学习的孩子,才能在小升初的芸芸众“生”中“出人头地”,进入理想的重点中学。

世界卫生组织2日说,甲型H1N1流感至少已造成全球4100人死亡,与一周前公布的数字相比,死亡病例增加了183例。确诊病例数已超过34万例,但由于许多疫情严重的国家已不再检测和汇报新增病例,这个数字显然比实际感染数字要低得多。

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为了找准学生存在的心理问题,为心理剧的编排提供依据,我们设计了《学生自主发展手册》。《学生自主发展手册》的一个重要组成部分就是学生反思日记。我们鼓励学生写反思日记,鼓励学生写心里话,通过学生反思日记,了解学生在想什么、想做什么。正是由于重视了解学生问题,及时编排有针对性的心理剧,增强了学生心理健康教育的实效。

深水埗区某中学陈校长表示,赞成设立《性罪犯名册》,特别是补习社的导师质素参差,不像中学有教师注册制度,作为校长在聘请新老师时,除了要求应征者填写犯罪纪录,也会向其前雇主查询,如有发现“性罪行”的纪录,都不会被取录,以保障学生的安全。

■清华大学原校长梅贻琦说过,师生犹鱼,行动犹游泳,大鱼前导,小鱼尾随,从游既久,其濡染观摩之效,不求而至,不为而成。这样一种“从游”关系,使教学活动成为一个美妙的生命互动过程。然而,“从游”关系近年却发生些许变化,出现反向“游离”。

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5月12日四川汶川特大地震发生后,在党中央、国务院的坚强领导下,全国各族人民全力投入抗震救灾工作,抗震救灾斗争取得重大阶段性成果。及时表彰奖励那些在抗震救灾中涌现出的先进个人和集体,对于凝聚抗震士气,弘扬传统美德,具有重要的作用。

作为苏州大学的荣誉教授,白先勇与苏州大学的缘分很深:1987年他首次来到苏州大学,2004年青春版《牡丹亭》国内首演在苏州大学存菊堂举行,2010年他又将苏州大学列为昆曲传承计划基地。

调查显示,在职业选择上,最“忠诚”于专业背景的群体是专科生。“至少有一种职业与专业相关”的比例达到98%,“有两种职业和专业相关”的比例为60%,“三种职业与专业都相关”的比例为33%。其次“忠诚”的是硕士生。其“至少有一种职业与专业相关”的比例达到95%,“有两种职业和专业相关”的比例为45%,“三种职业与专业都相关”的比例也有8%。

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记者在采访中了解到,放弃最后上本科机会的考生之所以不再补填志愿,大多主要是认为二B院校毕业文凭含金量不够且学费过高。所以他们选择了出国或去大专读书,甚至希望通过专升本来上本科,高收费的独立学院和民办高校受到考生的冷遇。

万名校长去国外学减负,其实花钱多少倒是次要的问题,中国老百姓勒紧裤带搞教育已经“被习惯”了——问题是人家如果本来就没有过多的学业负担,哪里来的减负经验可学呢?即便真学了国外的“快乐大法”,校长们回来敢于革故鼎新吗?(邓海建)

从当时的实际情况看,我国农村基层人才匮乏,素质需要提高,特别是在农村急需的教育、医疗卫生、农业技术等方面表现更为突出。可以说,解决农村基层人才匮乏问题已刻不容缓。在这种情况下,实施高校毕业生“三支一扶”计划,选派高校毕业生支教、支医、支农和扶贫,可以为农村输送一大批高素质人才,有利于改善农村人才队伍结构,促进农村经济社会事业的发展。

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对农村教师而言,这就是“雪中送炭”。渴望学习的机会,渴望专业素质的提高,这种渴望在农村教师那里表现得最为迫切。在岳阳那个教师培训班上,我认识了湖南道县道江二小的语文教师黄海。从老师和其他同学那里我得知,为了参加这次教师培训,他不得不向夫人写了一份“保证书”,因为他的家庭经济状况并不宽裕,拿出一点钱来不容易。

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