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  据介绍,民办学校的财务和资产管理是办学风险易发环节,也是民办教育最大的安全隐患。实行办学注册资金专户监管,是针对民办学校破产或倒闭引发的教师工资、学生学费及资产纠纷等问题的一个有效防范措施,在一定程度上可以化解办学风险,保证师生的相关权益。山东还要求将民办学校财务检查作为年审的重要内容,对资金使用情况进行有效监督。

(三)县(市、区)民族工作部门可统一或分批到县公安户政(治安)部门打印出每个考生的《常住人口登记表》,填妥《资格审核表》,双方经办人在《常住人口登记表》和《资格审核表》签字并加盖公章;由县(市、区)民族工作部门将考生信息统一汇总填入《XX年度少数民族考生基本情况汇总表》(以下简称《汇总表》),于2月10日前将《汇总表》和《资格审核表》转县招考办(或中招办)审核盖章;县招考办(或中招办)审核结束后,对审查合格的考生名单进行公示,并于2月底前将《汇总表》和《资格审核表》转回县民族宗教工作部门,县民族工作部门将《汇总表》和《资格审核表》报设区市民族工作部门,设区市民族工作部门将各县(市、区)报来的《汇总表》进行汇总复核并在《汇总表》上签字盖章,对民族成份不能确定或有疑点的考生,由设区市民族宗教事务局和公安户政(治安)部门联合进行认定并形成认定书面意见;设区市民族工作部门于3月底前将《汇总表》和《资格审核表》报省民族宗教事务局,同时将《汇总表》抄送设区市招考办(或中招办)(参加中考学生的《资格审核表》直接交各设区市中招办)。省民族宗教事务局对所有少数民族考生进行再一次复核,并根据实际情况有针对性的进行实地抽查,于4月底前将《汇总表》和《资格审核表》送省高招办进行网上公示并建立档案。

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许多学生和教师在这场地震中失去了亲人。他们经常会做噩梦,灾难的一幕幕时常浮现在眼前。而且这里还频繁发生余震。

  校长培训作为开发校长人力资源的便捷途径,在提高校长素质,促进专业化发展方面起到了积极的作用。但最近我们在对校长的调查中发现,尽管因培训发展的不均衡,一些校长接受培训机会不多,仍对参加培训抱有热切的期盼,但同时也有一些校长对培训开始产生了厌倦心理,出现了“培训疲劳”的现象。

多元智力评价是我国基础教育评价改革过程中可资借鉴的一种有价值的评价理论与评价实践经验。辩证地看待多元智力评价并在我国基础教育评价改革中结合实际情况使之本土化,有助于我们打开视野、拓宽思路,进而推进我们评价改革的进程。(霍力岩)

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据介绍,目前临汾市已成立现场侦破、善后处理、动态管理等三个小组展开调查处理工作。记者在蒲县人民医院看到,死亡学生家长已被安置到医院住院部三楼。

申请澳大利亚国际研究生研究奋斗奖学金的学生需直接向提供该项奖学金的澳大利亚大学提出申请,由各大学自行决定对申请人的筛选。

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近年来,随着职场生存压力的不断加剧,职业人对自我工作要求的不断提高,职场抱怨愈演愈烈。从心理学讲,抱怨是一种情绪发泄,有不满情绪过于压抑不行,需要发泄出来。但是抱怨只能使不满得到暂时缓解,不能解决实际的问题。

古人说,“士大夫三日不读书则面目可憎”,对于一个教师来说,不读书的后果,就远不止“面目可憎”了。教育界人士表示:教育对象——学生的素质问题的背后,往往折射出教育者自身的素质问题,教师的素质与教育改革的客观要求是否相适应,已经成为教育改革能否健康、持续发展的另一个关键环节。

  “生活即教育”是陶行知的一个命题。陶行知自己讲,他的“生活即教育”是把他师傅杜威的“教育即生活”“翻了半个筋斗”。他认为有生活就有教育。是生活就是教育,是好生活就是好教育,是坏生活就是坏教育。陶行知把整个生活都视为教育,承认一切非正式的东西都在教育范围以内。他认为生活教育是叫教育从书本的到人生的,从狭隘的到广阔的,从字面的到手脑相长的,从耳目的到身心全顾的。

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宋京晶:李毅的状态在求职毕业生中是有代表性的:学习尖子、学生干部、各种奖励的获得者……别人都认为他不会有问题,不该有问题:“他郁闷?我们还活不活了!”于是他自己也认为“我不能有问题,我怎么可以有问题?”一旦真的有了问题怎么办?装!装没事;自己扛,真是活得累,输不起!实在扛不下去,有些人就会崩溃——所以有些学生往往要么不出事,要么出大事。我们对他们的劝告是:别把自己当圣人,要承认我和别人一样,有问题很正常,要学会用平常心接纳不完美的自己,然后实事求是地想一想,自己有多少资源,能不能承载自己的理想?尽最大的努力做自己能做的,也平静地接受自己力所不能及的现实。

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