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上午11点,当加州参议员罗美若走进教室,代表瑞斯(GerardReyes)向正在上课的钟信发老师颁发奖状时,不仅让他惊喜不已,也让全班的学生为之鼓掌喝彩。前来祝贺的嘉伟学区总监弗吉尼亚向同学们问道,“你们当中有多少人参加过钟老师的课后辅导”?顿时有一半以上的学生举手。

“这在一定程度上反映了中国学校教育约束性过强、不尊重学生个性、不鼓励学生参与的现实情况。”中国青少年研究中心副主任孙云晓认为。  调查发现,96.5%的美国高中生、92.6%的韩国高中生、89.6%的日本高中生和84.6%的中国高中生有过“不想上学的想法”。经常有这种想法的学生以美国高中生最多,达27.9%;韩国和日本分别有25.9%和20.7%,中国高中生为10.1%。  中国青少年研究中心副主任孙云晓分析认为,高中生不想上学的原因主要来自学校和自身两大方面,中国高中生之所以不想上学主要出于对学校纪律约束的反抗和对学校课程的不满,也有自身成绩不好、学习兴趣不足以及身体不适等原因。  中国青少年研究中心、日本青少年研究所、韩国青少年开发院及美国Idea Resource Systems公司于去年9-10月联合实施“中日韩美四国高中生权益状况比较研究”。本次调查的对象为普通高中和中等职业学校1-3年级的在校生。中日韩美四国的4000多名高中生接受问卷调查。

而且,有些学校的管理者在创建特色学校时,不能全方位地审视特色学校,在认识上出现了偏差,如多追求智育、德育、美育、体育、劳技教育等学科的特色,而忽视了其他领域的特色。实际上,特色学校的领域要宽广得多,至少还包含办学思路的特色、教师管理的特色、后勤管理的特色、组织建设的特色、学校建筑的特色、校园建设的特色等方面。也就是说,学校工作所涉及的一切领域都可以创新,都可以办出特色来。然而,现实中这方面成功的例子却极其罕见。

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  罗琳,计算机应用本科毕业后一直做与软件相关的调研、设计、测试等工作。03年跳槽到一家著名的外企公司,负责组织面向客户的网上技术交流,内部的知识共享,客户支持网站内容更新等。

由于高校自主招生前后持续4到5个月时间,校长和教师们普遍反映,这种安排影响了学校的正常教学,不利于学生对全国高考的安排和准备,有些学生要同时参加几场自主招生测试,疲于应付。不少高校的测试场地一般集中在几个大城市进行,各地学生要到指定地点应考,费时、费力、费钱。此外,近6成的学生认为自主招生加重了学习压力和课业负担,超过4成的教师认为加重了教学负担和工作压力。

就在医院同意考生参加高考的同时,医院还与考生家属签署了一份“协议”:如果考生发生意外,由家长承担责任。

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聂:《杜甫选集》。序是她写的,里面的校注是我写的,那本书最早是上海古籍出版社出的,到现在为止,出了四万多册,后又再版。

这其中有几个孩子是心甘情愿来学奥数的?比例其实很小;又有几位家长是心甘情愿送孩子来学奥数的?比例一样很小。大多数家长可能只是出于无奈,希望孩子坐上名校的直通车,希望孩子别输在起跑线上。

二、本次竞赛时间为2007年11月5日至2007年12月15日。答卷截止日期以参赛者寄出地当天邮戳为准。个人和集体均可参赛,参赛者有效答卷为一份。

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  此类给大老板子女加分的土政策,只能加剧教育资源分配的不公正。家长的社会经济地位一旦能影响到优质教育资源的分配,学生间能否上好学校的竞争,也便转化成为其家长经济能力的竞争了。给大老板子女加分,也意味着老板们可以“富者通吃”,这必将影响其他考生的受教育机会,使教育公平原则受到威胁。漳州市教育部门负责人说,他们搞了扩招,所以给老板子女加分不会影响教育公平。真是岂有此理!不管你如何扩招,普通家庭的孩子早已“输在起跑线上”了,又到哪里觅公平呢?

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市教育局指出,调查摸底情况必须确保真实、准确、完整,不得弄虚作假。各地报送的材料如有弄虚作假,一经查实,视情节严肃追究学校校长、填报部门主要领导以及上级主管部门主要领导的责任。其中,代课教师名册上报前必须在全市所有中小学校公示,公示时间不得少于5天;上报后省教育厅将在网上公示,接受社会监督。

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