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  学生厌学是当前教育的重要问题。很多学生一进课堂就犯困,一见书本就头痛,一进网吧就兴奋。如何克服学生的厌学情绪,是我国乐育乐学研究所面临的一个难题,也是现代教育无法回避的问题。  《幽默愉悦教育艺术和乐育乐学思想的发展》以史为镜,从大量翔实的历史资料出发立论,悉数我国乐育乐学思想和愉悦教育艺术的传统史实,而又不拘泥于历史本身,上升到方法论的高度,提出一些愉悦教育的经验性方法。无疑,这对较为薄弱的情感意志教育研究是必要加强和重要补充,从这个角度而言,我们起码可以说,这本书给了我们一些有益的启示。  愉悦离不开幽默,幽默教育是愉悦教育艺术的重要组成部分。在教育教学过程中,学生会产生心理和生理上的疲劳,幽默所引发的愉悦的教育气氛可使学生的精神为之一振,紧张的情绪松弛,疲劳消除,为提高教育效果创造了有利的条件。现代教育中可运用的幽默方法有很多,例如夸张法、反转突变法、移植法、谐谑法、转移法、比喻法、双关法、自嘲法、归谬法、反语法、比较法、误会法等。这些方法既可以单独使用,也可以融会使用,用得好用得妙,会引起学生会心的微笑,强化教学效果。用得不好,就会走向庸俗的极端,不仅有哗众取宠的嫌疑,还会引起学生反感,影响教学。  从心理学的角度看,在学习过程中,学生表现出心情愉快、兴趣浓厚、信心十足的情感,对他们的思维能力和掌握知识的能力会起强有力的促进作用;而他们乐于学习、刻苦学习的精神状态也会感染教师,触发教师的灵感,加强教学效果。一个“乐”字,既是愉悦教育艺术的核心,也是素质教育的题中之意。  这使我想起了马卡连柯提出的“明天的快乐”理论。他说,“人的生活的真正刺激是明天的快乐。在教育技术中,这种明天的快乐就是最重要的工作对象之一。首先应当组织的是快乐本身,唤起生活的乐趣,并把快乐作为现实的东西提出来。其次,应当坚持不懈地把比较简单的快乐变为更复杂的,对人具有更大意义的快乐。这里要经过一条有趣的路线:从最简单的原始的满足到最深刻的责任感。”  “培养人,就是要培养他对前途的希望。”  他关注的是让学生乐观地看到前景,并推动他们为实现前景而努力和为实现明天的胜利而快乐。愉悦教育艺术也正是追求这样一种快乐的情感,而且不仅仅停留在快乐的层面上,而是通过快乐愉悦,营造学校乐育乐学的教学气氛,让笑声在校园回荡,知识在其中传递。正如上海一师附小倪谷音校长所说的,“以愉快为核心的各种积极情感与认知相互促进,是愉悦教育艺术始终贯穿的一条主线。”  教学生懂得快乐,教他们每一天都心怀梦想,对前途充满希望,这是比克服厌学更高的要求,是乐育乐学思想新的发展方向,也是教育工作者继续前行的动力。  (《幽默愉悦教育艺术和乐育乐学思想的发展》,浙江教育出版社,2005年9月版)  《中国教育报》2006年6月15日第8版

华中农业大学今年新设“新生校长特别奖”,第一志愿报考该校的优秀学生有望全免学费完成本科学业。(5月18日《楚天都市报》)

交大媒体与设计学院大二的庄逸秀一早就来到广场,去年暑假她曾赴甘肃通渭支教,对灾区有着深厚的感情。“舟曲处在两山之间,泥石流从山上流下,这太可怕了。但我相信,舟曲的同胞们一定能挺过来。”她神情肃穆,言语中透着坚毅。

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一次,贾老师和一个菜贩聊天了解到,卖菜用的塑料袋是批发来的,3块钱60个,不到3天就用完了。2006年1月初,贾老师第一次把攒的20多个塑料袋送给经常打交道的菜贩,对方很高兴地收下了。

  7.大力加强教育系统党的建设和思想政治工作。加强党的先进性建设,巩固保持共产党员先进性教育成果。完善高校党委领导下的校长负责制,强化学校领导班子思想政治建设。健全科学高效的领导机制和工作机制。做好直属高校巡视工作。加强各级各类学校党的基层组织建设。着力加强民办学校党的建设。切实维护学校安全稳定,扎实做好各项工作,彻底排查并及时整改工作薄弱环节;充分发挥思想政治工作优势,及时化解工作中出现的矛盾和纠纷;建立健全应急管理体系,妥善处理校内突发公共事件。

张承芬认为,师资是办好学前教育的根本。要给予幼儿园教师跟中小学教师同样的待遇,甚至政策上还应向幼儿园教师倾斜,不能让他们身份不明。

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“睡眠不足,已成为影响学生体质健康的重要因素,形成这一现象的原因,一是在校集中学习时间过长,特别是有些学校要求学生过早到校,周末和晚上还会补课或上晚自习,二是家庭作业负担过重。”省政府法制办相关人士表示,为解决这个问题,《条例(草案)》第二十五条规定:中小学校应当限制学生在校集中学习时间,减少学生课业负担,保证学生必要的睡眠时间。小学生每天在校集中学习时间不得超六小时,初中生不得超七小时,高中阶段学生不得超八小时。并且规定了书面家庭作业总量。

有专家指出,随着经济形势的变化,逐步放宽境内居民购买外汇人身保险的限制,允许境内保险公司开展外币长期寿险业务,不仅有利于满足居民投资和保障的新需求,也有利于减轻国家外汇储备持续增加的压力。

从去年起,50米跑的测试也由机器代替裁判员下“起跑令”了。在现场,“嘀”声起跑后,学生背后背着的“黑匣子”信号接收器就自动开始计时。但去年由于是第一年以机器发令,一些考生对此不适应,由于听不清信号而起跑较慢,影响成绩的考生不在少数。今年,机器发令的“嗓门”被扩大了,考生的反映比去年要好。

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绵竹市区几乎是一个“帐篷城”,餐馆、商店都开在路边的帐篷里。招聘场地就设在绵竹市体育馆旁。其实绵竹体育馆已经只是一个地名,房子早已成为一片废墟,推土机正在来回作业平整场地。按规划,这里将建成一个居民安置点。附近房屋倒塌残留的废墟,离招聘会现场不到10米远。

基金会理事长甘幼玶介绍,广西民族教育发展基金会自去年4月经广西壮族自治区民政厅批准成立以来,已经接受捐赠860万元人民币,用于扶助贫困学生资金320万元、奖励教师资金42万元。当前,加上自治区教育厅的出资部分,基金本金已达1.2亿元。

“何先生有大气节,在小事上也有君子风,自律很严,是我们做人的榜样。”韩山师范学院原院长薛军力说,何先生从不轻易麻烦别人,哪怕是学生。一次他病体不便,托自己办了一件小事,却一直感到歉疚,每次见面都表示感谢。出去开会,他总是乐呵呵地和一群后辈同桌吃饭、同车而行,从不接受“特殊照顾”。

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而“素描头像写生”,面对的则是千资百态的真人模特,每个模特都有各自的特征和气质,无法预测。因此,素描头像相对而言更灵活,也能相对准确地测量学生的高低水平。

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