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此外,教代会相关的待遇制度尚需完善。一直以来,虽然大多数学校的工会主席都享受学校中层副职以上待遇,但工会其他组成人员却不享有任何待遇,这又在一定程度上影响了他们的工作积极性。

文以载道。不管采用何种体裁、何种形式,一篇作文总得要有一些实际内容,表达一定的思想倾向,程度不同地反映出一种价值取向。考生的国文能力和水平,从某种意义上说,其实就是“文以载道”的能力和水平。一篇作文虽然载不起学生的公共意识和道德水准,却能从一个侧面反映他们对事物的认识能力和分析水平。尽管对同一事物的认识仁者见仁,智者见智,但真理的客观标准只有一个。因此,不必担心阅卷的评分标准难以统一。

  平心而论,对于大多数“80后”的大学生来说,没有兄弟姐妹,放学后也就各自回家,这种状态实在没有提供多少让人能够实践如何主动结交同伴,如何与同伴沟通、谈判、妥协的机会。如果又恰巧碰到像小A那样“三对一”的局面,或者像小C说的那样,所有时间都被学习占据,每年都产生一大批校园新“孤岛”也就是意料之中的事情了。

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日前,有读者向本报反映,湖美23日至28日举行自主招生考试期间,有一家画室用一辆奔驰轿车在学院出口搞宣传,宣称这是“考试指挥车”,并向考生派发印有湖美领导头像的宣传单,上面还有第一天的考试题,扰乱考试秩序。

一个来自农村的女孩子,奋斗了这么多年,考上了大学,阳光灿烂地走进你这所大学的校门,带着美好未来的憧憬,带着自幼萌动心中的人生理想,可是大学,给了她什么?她的父母,风里来雨里去,头顶青天,面朝黄土,披星戴月,挣得那么可怜的钱,给心爱的宝贝女儿去大学开学,含辛茹苦养育了这么多年,用高昂的代价把女儿交给了大学,大学给了他们的女儿什么?是完善坚韧的人格?是学以致用的知识?是能挣一碗饭的技术?

建国以后,党和国家领导人也身体力行来破除这种人为造成的尊卑观念。如国家主席刘少奇同掏粪工人时传祥握手谈心;总书记胡锦涛去医院专程探望身患癌症的方永刚;国务院总理温家宝六一期间与来自全国56个民族的小朋友联欢。这种平易近人的工作作风又是何等难能可贵。但是,能这样放下官架子,同人民群众平起平坐的领导人毕竟不多。这些人的可贵之处,大概就在于他们懂得:人民群众为根,领导者为叶,红花尚须绿叶扶,根深才能叶茂的道理吧!

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在“中华和平龙海内外创意设计征集启动仪式”上,中华和平龙征集委员会主任易建湘说,“面对中华龙文化和龙的艺术形象在当代有所失落的状况,我们不能怨天尤人,我们不能单纯复古,而是要在开掘中华龙文化精神内涵前提下,在继承中华龙文化优秀传统的基础上,在创意和设计中融入现代元素,有所创新,在发展中重塑中华龙文化和龙的艺术形象的神圣感。”

7月4日,安徽中医学院“三下乡”服务队在舒城县开展义诊活动,受到了当地村民的欢迎。今年暑假,该校组织了由医生、研究生、本科生参与的18支校级“三下乡”服务队,分赴各县市乡镇,开展义诊、卫生知识宣传、捐资助学等社会实践活动。(通讯员叶兰兰文/图)

汪洋生前的大学同学俞晔深情地说:“汪洋,好久不见了,大家都非常想念你!与你的交往虽然短暂,但却让我们回味一生,虽然你离开了我们,但我们将永远把你当成学习的榜样。”

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今后一段时间,将是我国高等教育发展的关键时期。有理想、有作为的民办高校,应当紧紧抓住这一机遇,吸取国内外高校办学的经验和教训,充分发挥民办优势,创新体制机制和育人模式,大胆推进教育教学改革,打造特色,创建品牌,在危机中振兴。

企业和学校也在为大学生就业出谋划策。淘宝网公关部负责人卢维兴说,淘宝网2007年日均交易额不到1.2亿元,去年这一数字猛增至3亿元。为了让更多大学生在淘宝网实现创业,淘宝网与全国41家高等院校合作开设“淘宝大学课程”并在部分院校设立了“淘宝实验室”,其中,杭州、南京、上海、温州、南通等长三角城市均有院校加盟。此外,为替大学生创业搭建平台,淘宝网正在积极与一些地方政府联系,共建淘宝创业园区,将淘宝店家聚集到一个园区中,同时引进物流、银行等服务。

朱俊是西南大学资源环境与城乡规划专业本科生,她通过了下午的面试,下周将开始接受专业培训。虽然所学专业与巴士售票员完全不沾边,但她并不认为自己做这份工作会是大材小用。

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这种不断制造“短缺”的办学思路,在公办大学上也体现得相当充分。我国大学数量很多,大多数学校软硬件条件都很有限,和发达国家大学整体水平相比差距很大。为了改变这种状况,我们的做法也同样是强调办重点,我们从几千所大学中圈定几百所,是为重点,再从几百所中圈定几十所,是为重重点,最后又从几十所中确定几所,是为特别重点,发誓要在规定的时期内把这几所办成世界一流。于是,随着大学进入重点程度的提高,也随着重点名目的不断翻新,给予拨款的数目越来越大,到最后,有钱的大学钱多乱花,没钱的大学正常运转难。经常听到一些穷大学的校长说,最想不通的是为什么都是公立大学,受到的待遇却如此天壤有别;现在想得最多的就是,评个重点,早日脱离办学苦海。

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