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中国小学生的奥数题,难倒了世界著名数学家、菲尔茨奖得主安德烈奥昆科夫。数学大师说他从来没上过奥数,也不理解中国小学生拼命学奥数的做法,他认为那些太难、太刁钻的题目,很可能伤害了孩子们学习数学的兴趣。(5月7日现代快报)

  2.教学活动情趣化。创设充满情趣的教学活动,在于唤醒学生的精神生命。教学活动情趣化表现为教学目标切合学生的实际,表现为学生全身心地积极参与,表现为学生能够通过成功的体验,激发其自信心、成功感,能激发起更高的学习欲望。教学活动的情趣化,还表现在学生由此敞开心怀,让师生之间加深理解,彼此接纳、感染,从而获得精神的愉悦。

第三批本科:370分

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记者了解到,有些试行双语教学的学校不仅在数学、化学等学科讲授时尝试双语教学,语文课堂上也进行双语教学。对此,专家认为,双语教学并非适用于所有学科。在数学、物理等理科教学中,用英语讲授一些英文公式、国际单位或者专业术语,确实可以强化学生对单词的记忆,有助于学生未来接受国际化的教育;但在语文、历史、政治等文科教学中,双语教学就不太合适。因为语文课的任务就是培养学生的母语表达能力、提高文字的鉴赏水平、增强学生对传统文化的了解,用英语讲授就本末倒置了。尤其是对于小学生,这样做会对学生的母语学习产生冲击。

报考传媒大学文艺编导专业的小范评价自己是“半路出家”,甚至连文艺编导将来做什么都不大清楚,参加艺考只是因为“文化课成绩要求低”。

考生有下列行为之一的,该科考试成绩作零分处理:接传、交换、抄袭答案的;撕毁试卷、答题卡的;将试卷、答卷、答题卡带出考室的;在试卷上做规定以外标记的。

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由作文评判标准引发另一个思考,那就是应该选谁担任中高考作文阅卷老师?黄一钢先生在博文《应该选谁担任中高考作文阅卷老师?》一文中认为,“想想这些阅卷老师,原本大多来自高中教学一线,或者是些高校在校研究生,他们要么成天只是围着学生,读着八股范文,猜题、压题,除了批改几篇学生作文,自己或许一年难得写上几篇文章,有的根本不会作文;要么从校园到校园,‘一心只读圣贤书’,作文缺少社会的锤炼,书生意气,少有华章。不信?只要读读每年中高考期间,那些所谓的语文特级、高级教师应邀精心写就、发表在报刊上的中高考同题作文,就可见一斑了!所以,冀望他们成为中高考作文的伯乐,多半是悬木求鱼,注定是件不可能完成的任务。”这样的批评有失公允,任何一棍子打死一群人的评价往往都只是一种臆想。况且我认为,不会写文章的老师,不一定不会评卷,他们同样有理由成为优秀的作文阅卷老师,就如不会写小说的文学评论家,同样可以成为文学评论大家;就如不会踢足球的人,同样可以当好足球教练。黄先生却以老师会不会写文章来说事,未免有些牵强了。

对此,当然不需要过于上纲上线。表面上看去,背记几个领导的名字,构不成什么负担;但实际上,单单记名字是远远不够的,还要明确名字背后的相关职务和级别,让不成年的孩子记熟这些成年人都很容易搞混的“官员名片”,绝不是一件轻松的事情。当地教育部门人士表示,“现在好多大学生连国家领导人也说不出来几个,让小学生慢慢熟悉这方面知识怎么能称为俗呢?”我觉得,这是赤裸裸的“自以为是”。现在是信息社会,电脑网络、广播电视、报刊媒介,资讯传播非常迅速和发达,我绝不相信,有几个大学生会不知道国家领导人的名字。

据了解,该次活动于1月14日启动,经由网民推荐、专家评审、网络票选等阶段,共收到推荐字词1699个。在去年物价、汽油、工资、利息、房价一片“涨”声中,“涨”字无疑成为国人在2007年中最深刻的体验,由此在网友提名的1005个国内字中,有421位网友提到了“涨”字,占到国内字推荐总数的41.9;“民生”问题是去年民众关心和政府工作的一个聚焦点,该词也以38.33的票选率位列2007年国内词第一;在国际字评选中,石油价格去年依然牵动全球神经,因此“油”字高居榜首;“全球变暖”,这一不可忽视的问题不再是科学家、政治家的话题,成为百姓家常话。

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有人曾做过这样的说文解字:“和”指“口”中有“粮”(禾),有饭吃,能够满足基本需要,要讲“科学”;“谐”指“皆”能“言”语,可以说话,可以畅所欲言,能够实现自我,要讲“民主”。所以,要实现和谐,就要既讲科学又讲民主,既要满足大家的基本需要又要让大家能够实现自我。

《在与众不同的教室里》一书介绍了8位美国当代名师,他们的教学经历与教育理念对我国教师的精神成长富有启示。

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