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在1983年所作的《改革高等教育要走自己的路》这篇讲话中,东昌同志开篇指出:“要形成有中国特色的社会主义,教育非改革不可。”并对教育改革的五个主要问题进行了系统的论述;此后他又强调,“教育思想、内容、方法要改革,教育体制也要改革”;1990年,他又提出能否用“坚持方向、稳定规模、调整结构、深化改革、改善条件、提高质量”,来概括相当一段时间内我国高教事业建设和发展的基本方针。这些都体现了他对教育改革的深入思考。

有经验的教师对学生的成长与发展的指导作用是无可替代的。郝教授在这一点上深有体会。他最初选择大气污染与控制作为自己的专业就是在老师的指导下做的决定,攻读硕士和博士阶段,又在自己多年积累的基础上和老师的要求下坚持了下来,从来没有改换过专业方向。专心致志的积累与发现,郝教授认为这是自己在学术上能够做出成绩的必要条件之一。至于成功,他的定义更为简单明了。在他看来,专业没有好坏之分,没有冷门热门,有的只是重要性的差别。“无论是学生还是学者,你研究的东西都要与国家和社会的需要结合在一起,如果不是这样的话,是不会有什么重点项目可以做的,更不会有什么突出的成绩。”

下一步,我们准备把工作的重点放在家长的身上。首先,继续通过家长会等形式宣传饮用学生奶的好处;其次,通过举办大型知识讲座,让家长从根本上认识喝牛奶的重要性,了解牛奶中所含的营养成分及对孩子成长发育所起的重要作用;再次,继续组织家长和学生参观学生奶的生产线,让家长们更多地了解学生奶定点生产企业、了解学生奶,以便更好地配合我们的学生奶推广工作。(呼和浩特市北垣小学王瑞华乔胜)

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年轻的新加坡人也积极通过新媒体表达看法,民情联系组网站上就有许多用流利英文书写的意见,还有一批网民签署了吁请教育部不要降低母语成绩比重的请愿书,其中不少留言者表示自己是双语政策的产物,学习双语虽然有一定的难度,却让他们有更好的发展机会。

从1986年开始,新中国中小学教材的编写与出版随着国家推行教育改革的进程而出现了新的变化。1986年,国家颁布了《中华人民共和国义务教育法》。同年,国家教委成立了全国中小学教材审定委员会和各学科教材审查委员会,对全国通用的中小学教材实行审定。也在这一年,国家教委开始制定了九年义务教育小学、初级中学教育计划和各学科教学大纲。1988年,国家教委制定全国九年义务教育教材编写规划,实行“在统一基本要求、统一审定的前提下,逐步实现教材多样化”的方针。

可以说,“大学自治,学术自由”是高校的生命线,而这一点上,我们与国外的差别才是更本质和致命的。中国的大学校长要排除障碍,激发教职员工的激情;要面对“被格式化的一代”挑战应试教育的体制;要培育大学的创新精神,培养创新人才;还要加速大学的国际化进程和变革,同时更要善于统筹纷繁复杂的事务管理,以提高效率……然而,这些面对诸多挑战的高校掌门人却受到了体制上的重重限制,难以有所作为。

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符合本市普通高中学籍管理相关规定、由外省市转入本市普通高中的学生,如具有原省级考试机构盖章的省级学业水平考试(或会考)成绩证明,在转入到相应年级时,对该年级已经举行的学业水平考试科目成绩等第予以确认,但仍需参加该年级尚未举行的相应科目学业水平考试;如学生转出地没有省级学业水平考试(或会考),则学生需要在本市学籍所在学校参加学业水平考试。

“你想想,一瓶化妆品有多贵!她在剧团工作,跟女演员学,一天中的不同时段用不同的化妆品,什么早霜、晚霜,这水那水的,这笔开销每月就不是小数。再说时髦的衣服也不能少。吃饭也是以下馆子为主,她那点儿工资连一个星期的花销都不够。大家都是一个孩子,从小娇惯坏了,年轻人比吃比穿,当家长的能有什么办法呢?”

的确,绝大部分学生出国前都是通过课本来学习语言的。而课本内容与实际生活用语间还存在差异,这就需要海外学子通过多走、多看、多想来完成书面用语和生活用语之间的转变。

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首先,要认真研究现行法律条文,吃透法律精神,利用法律保护学校合法权益;其次,要充分利用《劳动合同法》赋予学校的制定规章制度的权限,依法制定科学、合理、为广大教职员工普遍认可的管理制度,使学校的人力资源管理走上规范化、制度化的轨道,稳定师资队伍;第三,树立人力资源战略管理的观念,做好骨干师资的培养、储备、使用规划,避免由于员工中止合同造成教学工作停滞或空档的风险;第四,树立以人为本的管理理念,打造健康、和谐的劳动合同关系,逐步实现学校和教师的关系由“利益共同体”向“事业共同体”乃至“命运共同体”的转变;第五,通过当地民办教育协会等行业组织,建立区域性的诚信资讯平台,减少和遏制个别员工恶意中止劳动合同的现象;第六,积极参加有关法律知识的培训。如果出现劳动合同纠纷,及时寻求专业机构的帮助。

三是抓好专业建设。按照“职业教育就是就业教育”的思路,以“基础知识够用,就业技能过硬”为目标,瞄准社会急需的专业和技能,对十几个重点专业的课程内容进行了修订,组织编印了反映新知识、新技术、新工艺、新方法和适合本地区经济发展及农村需求的致富技能实用技术培训教材,使人才培养的定位与用人单位的需求相吻合。目前全州已设有高职专业27个,中职专业59个。

不过,努梅罗夫也承认,在互联网等各种高科技产物的强烈诱惑下,要让如今的小孩坐下来安安静静地看书或者听故事并不容易。但她认为,在这种情况下,家长不妨强权一点。到了晚上8点,命令孩子关闭电脑,放下ipod,全家每人拿本书,坐在同一个房间里读上半个小时,说说每个人最近在读什么,交流各自的感想和体会。

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网址:www.bit.edu.cn或admission.bit.edu.cn。

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